多地教育部门正掀起一场考试改革浪潮。
日前，教育部发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》短短一个月内，成都、青岛、厦门、福州、广州等城市相继宣布取消非毕业年级区域性或跨校际“期末统考”，改由学校自主组织评价。核心要求明确：严禁面向小学各年级及初高中非毕业年级组织区域性或跨校统一考试。
这是近年来力度最大的一次改革措施。对于这一变化，不同学生和家长反应不一。家长群体在看待考试问题上呈现出明显分化：一部分家长崇尚“快乐教育”，认为取消统考有助于减轻孩子的压力。另一部分家长则担忧，当前社会环境还不能支撑“快乐教育”的落地，大多数孩子仍需通过考试成绩争取优质教育资源。
事实上，取消统考，迫使家长从依赖外部排名转向关注孩子的内在成长。这项政策的核心目标，是让考试回归诊断学情、改进教学的本质功能，打破“唯分数论”的桎梏。
真正的评价，应从单一分数转变为多元维度。包括课堂表现、项目实践、思维品质、合作能力等软指标，这些才应该成为家庭关注的焦点。
展开剩余88%此外，在人工智能时代，教育目标和方式正在发生深刻变革。频繁的考试强化的是记忆与应试能力，而AI时代需要的是批判思维、协作与创新能力。因此，更应该增加跨学科实践、项目式学习等课程，培养学生的综合能力。
家庭教育面临的挑战，是如何在导航失灵的情况下，重新建立判断孩子学习状况的参照系。真正的评价应该聚焦在哪些维度？在人工智能时代，孩子的教育应该是怎样的模式？
PART 1 教育究竟该追逐什么？
二十世纪七八十年代，日本终于告别了在生存线上挣扎的饥荒状况，进入了物质丰饶的时代。可以说，战后教育体制在其中发挥了巨大的推动作用，为日本振兴输送了大量技术人才。然而，这种幸福神话的背后却暗影丛生。
在“能力主义”和指标化管理的指导下，学校的教育机能逐步丧失，沦为以分数取人的学历发行所。拒绝上学的孩子年年激增，校园暴力、霸凌事件层出不穷，学生身心异常现象频发。心怀理想的教师也在巨大的工作压力下迷失方向，甚至自寻短见。
在家庭中，亲子间更是无法沟通理解。身为“企业战士”的父亲，缺席孩子的日常生活；热衷育儿的“鸡娃妈妈”，却培养出厌学儿童或恋母的幼儿。与此同时，课外辅导班正往欲望产业的方向一路狂飙。
当升学考场转变为应试战场，学生的思考能力却越发薄弱。在学校和家庭内外，所有人都像是按照电脑程序的安排，过着随波逐流的空洞生活。
“内卷”而残酷的学业竞赛，闭塞而逼仄的社会环境，重新恢复的战前国家主义教育，映射出日本经济繁荣下令人窒息的教育现状。
荐书：《何为教育》
作者: [日] 斋藤茂男
出版社: 浙江人民出版社
出品方: 潮汐Tides
副标题: 光明中的黑暗
译者: 王天然
PART 2 教育如何抵御焦虑？
我们培养出精通答题的“空心人”，却丢失了会痛苦会思考的灵魂；我们生存在“别人都在跑”的焦虑下，多少家庭在“卷不动”与“不得不卷”的夹缝中喘息？
北京四中国际校区执行校长徐加胜，躬耕于教育一线二十余载，从成长迷失、学业焦虑等现实出发，叩问教育本质：教育应该追逐什么？如何实现我们的追逐？从思考中找到抵抗焦虑与内卷的三个共识：独立人格、长期主义与高质量关系。
献给所有在教育迷途中保持清醒的人——唯有找到教育真正的着力点，唯有坚定地在这条路上走下去，才能与孩子彼此成全，彼此照亮。
荐书：《教育的可能》
作者: 徐加胜
出版社: 漓江出版社
出品方: 微言传媒
PART 3 如何塑造未来跑道？
在日本，“父母格差”一词主要指向家庭教育环境差距的问题。研究者认为，日本当下已经进入了从“精英主义”（“优绩主义”）向“父母格差”社会转型的时代，而“父母的财富”和“父母的教育愿望”决定了儿童的教育背景以及未来的社会地位。本书深入剖析了这一社会变化的根源与影响，从学生、家长、学校和教育行政部门的视角，透视了日本如何成为一个父母格差国家。
教育资本不仅仅是金钱的堆砌，它由经济资本、文化资本和社会关系资本三者交织而成。一方面，虽然财富对教育有极大影响，但并非有钱的家长就一定能给到孩子最好的教育环境，文化教育程度较高的家庭即使没有太多的金钱投入，也能从自身素质出发给孩子好的影响，其相对宽松的环境也有利于子女身心健康成长；另一方面，家庭环境不佳的孩子则处于高度困难的状况中，即使拥有天赋、本人也极其努力，也会因为种种限制很难实现阶层突破。
早年，在教师和行政体系官员的共同努力下，曾经有过补助家境不佳孩子教育的有效途径，然而随着新自由主义思想被引入，原先的教育体系不再有效，教育隐形差距的鸿沟越来越大，而这也对整个社会产生了长期深远的负面影响。
本书不仅是对日本教育现状的深刻剖析，更是对每个家庭、每所学校乃至整个社会的警钟。它让我们看到，父母影响如何塑就孩子们未来不同的人生之路，同时也探讨了实现教育公平的可能路径。这本书是对日本教育未来规划的深思，也是对全球教育不平等的有力回应。
荐书：《父母格差》
作者: [日] 志水宏吉
出版社: 上海译文出版社
译者: 高璐璐
PART 4 找回内驱力与生命力
这本书，是一个瑞典妈妈的反向育儿观察日记。她在美国养育两个女儿，却发现两种文化对“孩子怎么成长”有天壤之别。两个女儿在美国长大后，变得越来越不爱出门、依赖电子屏幕，情绪也越来越焦虑。她决定逆流而上，坚持用瑞典人那一套“无论天气多差都出门”的方式，坚持带她们走出屋檐、拥抱自然，雨中踩水、雪地打滚、树林探险。
她亲眼见证了女儿们的惊人变化：原本不愿出门的孩子，最后能徒步24公里；不能专注的孩子，能够安静地享受3小时的车程；屏幕依赖的孩子，主动忘掉iPad的存在；甚至学习也变得主动，能自己做研究项目。
在这个凡事都追求效率、结果、成绩的年代，瑞典妈妈琳达用真实的育儿日记告诉我们：孩子不是输在起跑线，而是困在屋檐下。成长的秘诀，从来不是管得多细致、规划得多么面面俱到，而是让孩子在自然中找回内驱力和生命力。
荐书：《北欧妈妈的自然养育法》
作者: [美] 琳达·埃克森·麦格克
出版社: 浙江教育出版社
原作名: There's No Such Thing as Bad Weather: A Scandinavian Mom's Secrets for Raising Healthy, Resilient, and Confident Kids (from Friluftsliv to Hygge)
译者: 王索娅 / 王新宇
PART 5 自由与爱的边界
你是否思考过为什么你的孩子叛逆且不快乐……
我的孩子讨厌上课，我要强迫他吗？
我的孩子满口谎言，我要如何纠正他？
青春期的女儿总是晚归，我要干涉她吗？
我的孩子遭遇霸凌时不反抗，我能做些什么？
父母总是有错吗？每个“问题孩子”都是错误养育的产物吗？
我的孩子说脏话、骂人，这正常吗？
我如何才能让他们对生命充满爱和敬畏？
内卷时代下，孩子的心理问题、教育问题、亲子关系状况频出，需要突破性的、人文性的教育理念启发家长和教育工作者。
A.S.尼尔在出版《夏山学校》后收到全世界父母和孩子写来的成千上万封信，他对这些问题提供了实践自由边界的具体洞见和指导，凝结成《自由，不是放纵》一书，其中涉及义务和责任、性教育、影响孩子的不良同伴、性格塑造、欺凌和打架、饮食习惯、隔代之间的分歧、手足之争、父母离异，以及其他影响着家庭生活的重要话题。
这是一本值得父母们去阅读的有深度的好书，A.S.尼尔在某种程度上是孩子们的“代言人”，这是孩子与父母之间的一场对话，可以引起读者对原生家庭问题的思考。他分析了父母身上的问题，有些是心理学上的无意识行为，有些是我们未曾思考过的人性视角。作者给出的答复使父母们不仅能更好地理解孩子，也会更理解自己言行背后的深层次原因。
在本书中，震撼全球的教育先锋尼尔带领我们颠覆教育认知，重新理解孩子，践行尊重与爱。
荐书：《自由，不是放纵》
作者: [英] A.S.尼尔
出版社: 中信出版社
出品方: 拾光工作室
副标题: 夏山校长答父母问
原作名: Freedom—Not License!
译者: 王剑
尾
取消统考绝非简单的政策调整，
而是一次对教育本质的集体反思与重塑。
它唤醒的是家庭与学校对“人”的完整关注，
重新看见孩子们作为独立个体的思维活力与生命潜能。
真正的教育，应当是点燃内在驱动力的自然养育，
是塑造独立人格的长期陪伴，
是超越“父母格差”的公平托举，
更是给予爱与自由的心灵对话。
当考试不再是教育的指挥棒，
我们或许才真正有机会，
和孩子一起走出迷雾，
在多元评价的晴空下，
找回教育本该有的温度与光芒。
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